Критичне мислення у ранньому дитинстві: створюємо підґрунтя для розвитку грамотності та мовлення

0
807

Чи знаєте ви, що останнім часом шкільні програми в усьому світі все більше уваги приділяють критичному мисленню? Експерти з раннього розвитку погоджуються, що дітям вже недостатньо мати лише такі базові навички, як вміння читати, писати та рахувати. Для того, щоб бути успішними в сучасному складному світі, діти потребують навчатися критично мислити.

Чи можуть діти опанувати критичне мислення? Безумовно! Вміння критично мислити закладається в дитинстві. Як саме мислить ваша дитина? Чи вірить вона всьому, що бачить по ТБ? Чи завжди знає, як отримати те, чого хоче?

Чи задає ваш син запитання? Чи погоджується ваша донька з усім, що кажуть її друзі? Допоможіть своїй дитині опанувати навички критичного мислення завдяки ключовим рекомендаціям у цій статті.

І під час літніх канікул, і протягом навчального року батьки можуть сприяти розвитку мислення в цікавій для дітей формі. Повністю опанувати навички критичного мислення дитина зможе лише у підлітковому віці, але підґрунтя для цього закладається ще у дитинстві.

Громадська організація Foundation for Critical Thinking (Фундація критичного мислення») підтримує розвиток інтелектуальних здібностей, які є засадами для неупередженого мислення, і визначає три способи мислення, характерні для дітей в початковій школі.

Наївна Настя не відчуває потреби думати, бо за неї це роблять батьки! Вона вірить практично всьому, що кажуть по телебаченню, не задає запитань та погоджується з тим, що вирішують її друзі.

Егоїстичний Сашко багато розмірковує і завдяки цьому отримує бажане. Він вірить у все, що допоможе йому досягти своєї мети, незважаючи на шкоду для інших людей. Він придумує, як змусити інших дітей робити те, що потрібно йому. Сашко вміло маніпулює дорослими та іншими дітьми.

Неупереджена Софійка багато думає, бо це допомагає їй вчитися. Вона знає, що не можна завжди вірити тому, що кажуть люди, чи що показують по телевізору. Софійка думає не лише про себе, а й про інших. Вона прагне зрозуміти обставини інших людей та намагається відчути себе на їхньому місці.

Критичне мислення для дітей

Що таке «критичне мислення»? Критичне мислення – це низка різних навичок, які допомагають нам вчитися знаходити рішення. Це здатність оцінювати інформацію й визначати, чи вона є достовірною чи ні. Критичний підхід до завдання чи проблеми дозволяє дивитися на неї з різних точок зору й знаходити альтернативні рішення. В підлітковому віці навички критичного мислення допомагатимуть дітям формулювати власні судження і рішення незалежно від батьків.

Щоб успішно застосовувати навички критичного мислення, діти мають бути переконані, що думати критично – це весело, і прагнути уміти це робити. Батьки можуть зробити цей процес веселим як під час навчального року, так і протягом канікул. Навички мислення потрібно відпрацьовувати так само, як на тренуваннях відпрацьовують фізичні навички в баскетболі чи футболі.

Як допомогти дітям мислити критично

Організація Foundation for Critical Thinking розробила серію із п’яти «інтелектуальних стандартів», які мають на меті допомогти дітям в початкових класах краще мислити. Навчіть своїх дітей цих стандартів і будуйте своє спілкування з ними так, щоб застосовувати і повторювати їх.

ЯСНІСТЬ – запрошуйте дітей просити пояснення і прикладів, коли їм щось незрозуміло. Дайте дітям зрозуміти, що бути спантеличеним/розгубленим і запитувати – це нормально.

ТОЧНІСТЬ – спонукайте дітей бути точними, знаходити факти й перевіряти чи інформація є правдивою.

ВІДПОВІДНІСТЬ – заохочуйте дітей бути доречними у обговоренні різноманітних тем, які стосуються розмови чи питання, яке необхідно вирішити. Допомагайте їм пов’язувати відповідну важливу інформацію із основним запитанням, на яке вони намагаються знайти відповідь, чи темою, яку вони вивчають, і при цьому не відволікатися.

ЛОГІЧНІСТЬ – підтримуйте здатність своїх дітей дотримуватися логіки. Допоможіть їм помічати взаємозв’язки. Розпитуйте як вони дійшли до свого висновку і сумнівайтесь у правильності їхніх припущень.

СПРАВЕДЛИВІСТЬ – очікуйте від дітей справедливості і повідомте їх про свої очікування. Заохочуйте емпатію у їхньому процесі мислення. Переконуйтесь, що у своїх міркуваннях вони зважають і на інших.

Що таке «критичне мислення»?

Критичне мислення виникає тоді, коли дитина спирається на власні знання й досвід, а також на свої навички вирішення проблем для того, щоб:

· Порівнювати і протиставляти

· Пояснювати чому щось трапляється

· Оцінювати ідеї та визначати (і формулювати) власну думку

· Розуміти точку зору інших

· Передбачати що станеться у майбутньому

· Знаходити творчі рішення

Чому критичне мислення таке важливе?

Критичне мислення – це підґрунтя для успішного мовного розвитку та грамотності.

Мова – розвиток мовлення та критичного мислення взаємопов’язані, вони сприяють одне одному. Коли дитина починає опановувати критичне мислення, її мовні навички розвиваються, оскільки вимагають складніших мовних структур зі словами на кшталт «тому що», «якщо» й «тоді». І навпаки, з розвитком мовлення навички критичного мислення теж зростають.

Грамотність – щоб справді розуміти, що написано в книжці, діти мають вміти не лише впізнавати й вимовляти літери та слова. Вони мають вміти «читати між рядків», розуміючи те, що не сказано прямо. Для цього їм потрібні такі навички критичного мислення, як вміння вирішувати проблеми, прогнозувати й пояснювати. Заохочуючи таке мислення в ранньому віці, ви подаруєте дітям можливість розуміти книжки, які вони згодом читатимуть самі.

Коли і як розвивається критичне мислення?

Дослідження демонструють, що діти починають критично мислити вже у ранньому віці. Ці навички розвиваються у щоденних розмовах зі значущими для них дорослими.

Щойно діти починають спілкуватися реченнями, вони готові до того, щоб ви – батьки, опікуни чи вихователі/вчителі – плекали у них навички критичного мислення й сприяли їхньому успіху в школі. Чи ви читаєте разом книжку, чи гуляєте в парку – розвивати критичне мислення можна будь-де й будь-коли.

Поради для розвитку критичного мислення

ПОЯСНЮЙТЕ

Розмовляйте з дітьми про природу та причини подій, заохочуйте їх розмірковувати над цим та обґрунтовувати власні висновки, спираючись на власні знання та навички міркування. 

Порада батькам

Коли дитина грається іграшками в рольові ігри, приєднайтеся до неї і від імені своєї іграшки сформулюйте запитання, яке може мати багато цікавих та веселих відповідей. Наприклад: «Чому твоє хутро бузкового кольору?» або «Чому в тебе такі великі зуби?». 

Порада вихователям

Уявіть разом з дітьми, що ви збираєтеся в подорож у пустелю і можете взяти із собою лише одну валізу. Попросіть кожну дитину назвати, що саме вона покладе до своєї валізи і чому саме ці речі важливо мати з собою в пустелі.

ОЦІНЮЙТЕ

Заохочуйте дітей висловлювати думку щодо власних уподобань та переваг, які вони бачать в різноманітних речах, подіях чи досвіді (переживаннях).

Порада батькам

Зіграйте з дітьми в кулінарний конкурс, використовуючи іграшкову їжу і уявляючи, що ви – судді на конкурсі. Розпочніть, запропонувавши свою думку і пояснення до неї: «Мені не подобається ці спагетті, тому що вони занадто солоні для мене» або «Мені подобається цей суп, тому що в ньому багато моркви, а я її дуже люблю». Заохочуйте дітей теж оцінювати їжу та давати власне обґрунтування.

Порада вихователям

Розгляньте з дітьми спортивний журнал, покажіть, скільки різних видів спорту в ньому зазначено. Запитайте дітей, який вид спорту на їхню думку найскладніший, попросіть їх пояснити свій вибір.

ПЕРЕДБАЧАЙТЕ

Коментуйте події та формулюйте такі запитання, які заохочуватимуть дітей давати більш-менш правдоподібні прогнози стосовно того, що станеться далі.

Порада батькам

Закінчивши читати книжку, спонукайте дітей уявити, що може статися з героєм далі. Наприклад: «Як гадаєш, чим пригощатиме Лисичка Журавля, коли він прийде до неї в гості наступного разу?». Попросіть дитину пояснити, чому вона так вважає.

 Порада вихователям

Вибравши нову книжку для читання, обговоріть з дітьми її назву та малюнки на обкладинці, запитайте їх, про що, на їхню думку, буде сама історія? Пам’ятайте запитувати «Чому ти думаєш саме так?».

ПРОЄКТУЙТЕ (ПЕРЕНОСІТЬСЯ В УЯВІ)

Заохочуйте дітей уявляти себе на місці інших людей, запитуючи на кшталт: «Як гадаєш, як він зараз почувається?», «Про що вона зараз думає, на твою думку?» чи «Як думаєш, чому вони вирішили так зробити?». 

Порада батькам

Під час гри з дитиною промовляйте вголос почуття своєї іграшки чи персонажа: «Я маленький ведмедик і я сам-один в цьому величезному магазині. Мені так лячно!». 

Порада вихователям

Коли дитина уявляє себе в ролі когось, заохочуйте її замислюватися над тим, що почуває її персонаж та що він може зробити. Наприклад: «Ой лишенько, Ведмедику, твій стілець поламався! Як ти почуваєшся через це?».

ВИРІШУЙТЕ ПРОБЛЕМИ

Використовуйте щоденні нагоди, щоб заохочувати дітей вирішувати проблеми. Допомагайте дітям описати проблему, придумати різноманітні вирішення для неї, спираючись на їхній досвід та знання, та вибрати найкращий варіант вирішити проблему. 

Порада батькам

Коли з’являється якась проблема, зверніть на неї увагу вашої дитини та запропонуйте її вирішити: «Овва, твій ланч-бокс кудись подівся. Що ми можемо використати замість нього?». 

Порада вихователям

На прогулянці вкажіть дітям на якусь проблему й заохотьте знайти рішення: «На цьому газоні так багато сміття. Як гадаєте, що можна зробити, щоб люди тут більше не смітили?».

ВПРАВИ З ВИРІШЕННЯ ПРОБЛЕМ: ЯК РОЗВИВАТИ В ДІТЯХ НАВИЧКИ КРИТИЧНОГО МИСЛЕННЯ

Навичка критичного мислення може стати чи не найважливішою для сучасних дітей в майбутньому. Еллен Галінскі, авторка книги «Mind in the Making» («Зародження розуму»), включила критичне мислення до переліку семи найважливіших життєвих навичок, необхідних кожній дитині. У сучасному світі, який постійно змінюється, дітям замало вміння повторювати відомі факти – вони повинні вміти критично мислити: розуміти інформацію, аналізувати її, порівнювати, протиставляти, робити висновки та надалі розвивати навички критичного мислення вищого порядку.

ВПРАВИ ДЛЯ РОЗВИТКУ КРИТИЧНОГО МИСЛЕННЯ У ДІТЕЙ

Не існує єдиного підходу чи стратегії навчити дитину мислити критично. Якщо ви вчитель, то інколи ваша роль може полягати у тому, щоб формулювати відкриті запитання та скеровувати мисленнєвий процес. В інших випадках краще дозволити дітям експериментувати та удосконалювати власні теорії того, чому і через що трапляються ті чи інші речі. Підтримуючи та скеровуючи процес критичного мислення вашої дитини, ви можете позитивно впливати на її навички вирішення проблем.

Ось кілька порад, як допомогти дитині закласти основи критичного мислення:

· Створюйте можливості для гри

· Робіть паузу і чекайте

· Не втручайтеся одразу

· Ставте відкриті запитання

· Допомагайте дитині розвивати гіпотези

· Заохочуйте критичне мислення у новий та нестандартний спосіб

Створюйте можливості для гри

Дізнаватися, як насправді працюють речі в житті, дуже важливо для критичного мислення. Саме під час гри дитина знайомиться з причинами та наслідками явищ. Що станеться, якщо я знову й знову скидатиму ложку зі столика дитячого стільця? А якщо кину в трубку іграшкового лабіринту одразу дві кульки? Як встановити деталь конструктора на вершечку башти так, щоб вона не впала? Забезпечивши місце для хатніх ігор та ігор надворі, приділивши час рольовим іграм, ви даєте своїм дітям можливість зробити щось і побачити реакцію на свою дію. А потім – спробувати зробити щось інше, щоб викликати іншу реакцію. Такий практичний досвід створює стійке підґрунтя для подальшого абстрактного критичного мислення.

Робіть паузу і чекайте

Надзвичайно важливо дати дитині достатньо часу на обмірковування та виконання завдання чи якусь іншу реакцію, хоча інколи це не так просто, як здається. Перш ніж втручатися чи підказувати, спробуйте порахувати до 60 (подумки), поки дитина розмірковує. Це дасть дитині можливість подумати над своєю відповіддю й, можливо, змінити/покращити її, а не випалювати перше, що спаде їй на думку.

Не втручайтеся одразу

Натомість спробуйте порахувати до 120 чи навіть довше й поспостерігайте за діями дитини, перш ніж втрутитися. Як би вам того не хотілося, не завершуйте і не виконуйте завдань за дитину. Коли немовля терпляче раз по разу вчиться брати іграшку рукою, постійно поправляючи власні рухи, це заохочує розвиток навичок вирішення проблем та виконавчих функцій. Ставте дітям старшого віку запитання, які вимагають критичного мислення, і давайте їм стільки інформації, щоб, з одного боку, запитання їх не лякали, а з іншого – щоб ви не вирішували проблему замість них.

Ставте відкриті запитання

Замість того, щоб автоматично відповідати на запитання дитини, допоможіть їй застосувати критичне мислення, відповівши зустрічним запитанням: «А ти як думаєш? Як гадаєш, як це відбувається?». Поважайте відповіді дитини, навіть якщо ви вважаєте їх неправильними. Можна сказати: «Цікава відповідь. Чи можеш, будь ласка, пояснити, чому ти так думаєш?». Використовуйте фрази на кшталт: «Мене цікавить твоя думка з цього приводу», «Як би ти вирішив це питання?», «Як гадаєш, де можна знайти інформацію, яка б допомогла вирішити це завдання?».

Допомагайте дитині розвивати/висувати гіпотези

Одна з вправ для розвитку навичок критичного мислення – це формулювання гіпотез під час гри. Запропонуйте дітям спрогнозувати розвиток подій: «Як гадаєш, якщо ми зробимо ось так, то що далі станеться?» чи «Давай поміркуємо, що буде далі».

Заохочуйте критичне мислення у новий і нестандартний спосіб

Дозволяючи дітям міркувати нестандартно, ви допомагаєте їм удосконалювати навички творчого вирішення проблем. Тут стануть у пригоді запитання на кшталт: «Що ще ми можемо спробувати?», чи заохочення не зупинятися на лише одному варіанті: «Давай розглянемо всі можливі варіанти».

Авжеж, завжди будуть ситуації, коли вам як вчителю доведеться втрутитися. В таких випадках варто продемонструвати власне критичне мислення. Розмірковуючи над рішенням, озвучуйте вголос, як саме ви міркуєте, що відбувається у вас в голові. Спостерігаючи за вашими роздумами, діти вчаться на вашому прикладі. Давайте дітям можливість самим вирішити проблему – це надзвичайно важливо для розвитку навичок критичного мислення в довгостроковій перспективі.


*******************************************************************

Джерело – з навчальних матеріалів Пранджали Дутти Дас

Переклад – Ірина Маковська

Оформлення ілюстрацій – Вікторія Ярмолич


НАПИСАТИ ВІДПОВІДЬ

Please enter your comment!
Please enter your name here