Як діти використовують техніку “лабораторії ідей” (think tank), щоб зупинити булінг

0
832

Що робити якщо ви вчитель, а цькування серед ваших учнів неконтрольоване?

Як повідомляється у новинах SWI swissinfo.ch, вчителька початкової школи Крістіан Депп зіштовхнулась з проблемою булінгу у своєму класі кілька років тому. До дітей чіплялися на шкільних майданчиках та дорогою додому. Незважаючи на розмови вчителів з учнями, нічого не змінювалося.

Тоді вчительці прийшла в голову ідея звернутися за допомогою до групи старших школярів. Вона була впевнена, що діти можуть знайти власний шлях розв’язання проблеми, без допомоги вчителів. Старші учні спілкувалися віч-ні-віч з обома сторонами конфлікту: жертвами та хуліганами. Ситуація значно покращилася.

Це лягло в основу створення “офісу ідей”. Концепція нововведення полягає в тому, що школярі самостійно працюють над ідеями розв’язання різноманітних проблем, а старші учні консультують молодших. Сьогодні в Швейцарії існує 100 таких “офісів ідей”.

Дивитися відео (англійською)

Субтитри до відео

Іноді в школі виникають сварки, в основному між дітьми, які розмовляють німецькою та французькою мовами.

Ми б хотіли це вирішити.

Іноді вони навіть б’ються між собою.

14 років тому вчителька початкової школи Крістіан Депп знайшла ідею, як вирішити проблеми в школі.

До дітей чіплялися на шкільних майданчиках та дорогою додому, або на святкуванні дня народження.

Ми декілька разів розмовляли з класом, але ніхто нічого не розповідав.

Нічого не допомагало, і ми, вчителі, не знали що робити далі.

Тоді я згадала про один клас з чудовими соціальними навичками.

На той час ці діти вчилися у четвертому класі.

Оскільки вони знали, що робити, я попросила їх про допомогу.

Вони розмовляли з кожним учнем і запитували їх про їхню причетність до булінгу.

Таким чином виявилося набагато більше, оскільки старші діти були ближче до молодших.

Деякі з них були знайомі особисто.

Ситуація значно покращилася. Це був початок “офісу ідей”.

Діти кидають свої проблеми або пропозиції в поштову скриньку..

Потім вони зустрічаються зі старшими дітьми і придумують рішення.
Участь є добровільною.

Що можна зробити, щоб німецькі та французькі діти проводили більше часу разом?

Одна дитина запропонувала організувати футбольний матч та зробити змішані команди.

Що може зробити наша школа, щоб світ став кращим?

Один учень звернув увагу на фрукти, які діти отримують в школі на перервах. Більшість з них імпортовані, наприклад, полуниця взимку.

Давайте розіб’ємо шкільний сад, і будемо вирощувати фрукти та овочі. Це краще для нас і для довкілля.

Або, як боротися зі сміттям на території школи?

Одна дитина запропонувала розкласти баскетбольні кільця на кожному смітнику.

Сьогодні вже є понад 100 “офісів ідей” в Швейцарії та один в Мексиці, заснованих за моделлю Крістіан Депп.

Довгий час я думав, як допомогти світові та іншим.

Зробити самостійно можна не багато.

Але з “офісом ідей” можна зробити щось справді велике.

Переклала з англійської – Наталія Мельник

Редагування – Юлія Рукавицина

НАПИСАТИ ВІДПОВІДЬ

Please enter your comment!
Please enter your name here