Захищено: Вебінар з Ельжбетою Вецлав “Досвід впровадження та практики ННК у школі”
https://www.youtube.com/watch?v=LM7bYfmwgFA&feature=youtu.be
"Досвід впровадження та практики ННК у школі" Зустріч з Ельжбетою Вецлав, сертифікованою тренеркою з Ненасильницької...
Мотивація учнів початкової школи до навчання
Люди часто стикаються з питанням мотивації, як власної, так і мотивації інших людей, у різних видах своєї діяльності та сферах життя. Однією...
Як відмова від насильства в мові допомагає вирішити проблеми у стосунках з іншими та...
Ми з дитинства звикаємо до насильницького спілкування: до пасивної агресії, різкої критики, непроханих порад та оцінок – а потім і самі починаємо...
Як давати конструктивний зворотний зв’язок у складних ситуаціях
ВДУМЛИВА ЕМПАТІЙНА МОВА І КОМУНІКАЦІЯ МОЖЕ ЗМІЦНИТИ АБО ЗРУЙНУВАТИ ВАШІ БІЗНЕС-ВІДНОСИНИ
"Ми небезпечні, коли не усвідомлюємо відповідальності за...
22 ключових принципи та наміри застосування Ненасильницької комунікації
Пропонуємо до Вашої уваги переклад ключових принципів та намірів застосування Ненасильницької комунікації, люб'язно наданих Мікі Каштан та Інбал Каштан.
І. Принципи, які лежать в основі...
ВІТАЄМО ПЕРШИХ 70 УЧАСНИКІВ ПРОЕКТУ «ЕФЕКТИВНІ ТА ОБ’ЄДНУЮЧІ КОМУНІКАЦІЇ ДЛЯ ОСВІТЯН»
Нещодавно разом із нашим партнером, IT-компанією MacPaw (https://www.facebook.com/macpaw), ми оголосили стипендіальний освітній проект для вчителів, шкільних психологів, директорів шкіл зі всієї України «Ефективні та...
Стівен Кові “12 важелів успіху”
У бібліотеці 3 примірники.
12 важелів успіху.
Автор Стівен Кові. Рік видання 2017.
Видавництво Видавництво Старого Лева. Мова Українська.
Формат 60х90/16 (145х215 мм.). Сторінок 208.
ISBN 978-617-679-322-9. Тип обкладинки М'яка.
Стати читачем бібліотеки EМПАТІЯ
Для зареєстрованих читачів – замовити книгу.
Зареєструвати...
Что необходимо для того, чтобы стать хорошими родителями.
Ничто не сравнится с ощущениями, которые мы испытываем, когда становимся родителями. С этого момента в нашей жизни начинается новый этап. Будущее лежит перед нами...
