Сергій Чумаченко

chumachenko1Бізнес-тренер і коуч, автор та розробник декількох освітніх та тренінгових методик. Спеціалізація: підвищення ефективності роботи в команді, розвиток емоційної компетентності в управлінні людьми, розвиток особистої ефективності та навичок успішної презентації.

Засновник творчо-спортивного табору для підлітків “ЕкстреМал” та співзасновник тренінгової компанії “TeamExpert”.  Співавтор проектного підходу екологічного виховання і розвитку дітей “Академія outdoor  журналістики”, в ході якого учасники випускають інтернет-версію журналу Kids Geograhpics.

Має сертифікати Erickson College International (Marilyn Atkinson, Ph.D), Відкритого університету Марка Кукушкіна та Міжнародної академії менеджменту Адізеса. Навчається за програмою MBA у Відкритому Університеті Великобританії. В тренінговий бізнес Сергій прийшов після 11 років служби замполітом в ракетних військах стратегічного призначення СРСР, подальшої роботи в гірській контрольно-рятівній службі та декількох років проведення спортивних таборів.

За роки роботи “на висоті” стало помітно, що якість стосунків в гірських процесах дуже сильно відрізняється від того, що є за межами. В горах працює абсолютно інша модель взаємодії в команді. Без довіри, взаємної підтримки, вміння ефективно співпрацювати в гори йти разом неможливо.  Розуміння цього підштовхнуло Сергія до вивчення світового досвіду командоутворення, методик розвитку довіри. В основу подальшої роботи з командами бізнес-клієнтів було покладено методологію Іцхака Адізеса, а з часом  – також і інтегральну теорію Кена Уілбера, філософські погляди Вебера, Кропоткіна, Фукуями.

В роботі з підлітками колектив творчо-спортивного табору “ЕкстреМал” поєднує творче навчання через розвиток акторської майстерності та загартовування характеру через альпінізм.

Свою життєву місію Сергій визначає як відповідальність нести ідею відкритості та співробітництва в суспільство. Вважає, що в найближче десятиліття Україні потрібно здійснити гуманітарний прорив, без якого не відбудеться прорив економічний. Адже в основі конкурентоздатності економіки лежить здатність суспільства, нації об’єднувати зусилля для вирішення різноманітних питань.  А тому нам потрібно створити таку систему освіти, яка підготує покоління, що буде вміти домовлятися, співпрацювати.  Сергій переконаний, що діти народжуються схильними до відкритості та взаємодопомоги. Якщо це не псувати – то ці якості залишаються і розвиваються.

Розуміючи важливість роботи на рівні шкільної освіти Сергій із своєю командою долучився до проектів ГО “Відкрита Хата”, як організатор, тьютор та інструктор літніх таборів для підлітків з пост-конфліктних територій. У перших двох змінах табору взяли участь майже 80 дітей. Окрім альпіністської практики учасники також вчилися робити професійні фотографії, підготували матеріали та видали свій власний журнал, а також зіграли в спектаклі. Метою всього проекту був розвиток емоційного інтелекту та емпатії, тобто вміння працювати з почуттями – співчувати, вміти ідентифікувати свої почуття.  Табір відбувався у західній частині України в місті Кам’янці-Подільському – таке занурення у незвичне для мешканців східних регіонів середовище також було частиною ідеї. Цікаво те, що дітям-учасникам було запропоновано самостійно обрати мову навчання і вони, здебільшого російськомовні, одноголосно обрали українську.

Говорячи про освіту у ширшому контексті, Сергій вважає, що кінцевою метою отримання освіти є щастя, а основною проблемою сучасної української школи є незадовільна якість відносин в процесі навчання, домінування вчителів, відсутність поваги до дитини як до рівноправного партнера.  Це призводить до того, що школа зараз розвиває невротичність у дітей. Тому найперші зміни в системі освіти мають стосуватися культури всередині цієї системи, якості відносин, потрібно розвивати емоційний інтелект, толерантність  і вчити цьому як викладачів, так і дітей.