Підсумки річного донорського проекту «Інтегральне лідерство в освіті» для освітян та дітей з усієї України

0
367
  • 1
  •  
  •  
  •  
  •  

В столиці підвели підсумки річного донорського проекту «Інтегральне лідерство в освіті», в якому взяли участь 30 освітян та дітей з 12 українських міст, зокрема, зі постконфліктного регіону на сході України (Краматорськ, Лисичанськ, Сєвєродонецьк, Костянтинівка).

Проект «Інтегральне лідерство в освіті» було реалізовано Громадською спілкою «Міжнародний інститут інтегрального розвитку» та Просвітницькою ініціативою Empatia.pro в рамках литовської Програми розвитку співпраці та сприяння демократії за фінансової підтримки Шведського Інституту.

Проект мав на меті покращити якість освітнього простору і навчального процесу в Україні через виховання та розвиток інтегральних лідерів і агентів змін серед учасників освітнього середовища (освітян та дітей), сприяти розвитку емоційного інтелекту та емпатії, діалогу та взаєморозуміння серед молоді та поширенню ідей емпатійного й усвідомленого навчання (вчителювання) і педагогіки партнерства серед учасників системи освіти в Україні.

Для досягнення цієї амбітної мети з українськими освітянами протягом року працювали найкращі фахівці з різних країн світу в таких галузях і сферах як: Ненасильницька Комуікація, емпатійне спілкування, педагогіка партнерства, розвиток емоційного інтелекту, інтегральна психологія та спіральна динаміка, психологія розвитку та дитяча психологія, навички майбутнього, практика самоусвідомлення та уважності, арт-терапія, фасилітація діалогів, стратегічне планування в освітньому просторі, побудова та управління «живою» школою.

«Однією з ключових засад поточної реформи освіти, започаткованої Міністерством освіти і науки, є педагогіка партнерства та нова культура управління і взаємостосунків в освітньому середовищі, – розповідає Катерина Ясько, голова ГС «Міжнародний інститут інтегрального розвитку» та керівник проекту «Інтегральне лідерство в освіті». – Лілія Гриневич, Міністр освіти і науки України, наголосила, що «маємо створити нові механізми, правила, процедури, нову культуру управління та співпраці». І для того, щоб втілити цю нову парадигму управління і співпраці, агенти і лідери змін мають з’явитись серед усіх учасників освітнього середовища – дітей і батьків, педагогів, директорів шкіл та представників управлінь освіти. Проект «Інтегральне лідерство в освіті» покликаний зростити агентів змін Нової Української Школи трансформації і вертикального розвитку особистості, передових гуманітарних технологій та знань у галузі інтегральної психології і педагогіки. І тепер, після його завершення, ми з гордістю можемо стверджувати, що досягли своєї мети, а учасники Проекту дійсно стали агентами змін у своїх школах та громадах».

Протягом року учасники проекту «Інтегральне лідерство в освіті» пройшли дві п’ятиденні та одну десятиденну сесію з найкращими фахівцями в галузі освіти, міжнародними тренерами з Угорщини, Литви, Швейцарії, Індії, Об’єднаних Арабських Еміратів, Росії, Казахстану та України, прослухали серію вебінарів з нейропедагогіки й емпатійного ставлення до дитинства, а також відвідали Литву, де переймали досвід у найкращих прогресивних школах країни.

Урочистим завершенням Проекту став дводенний міжнародний фестиваль «Еволюція освіти. Інтегральне лідерство і практики «живої» школи», в якому взяли участь як учасники, так і тренери Проекту, а також міжнародні гості, представники громадських організацій та найкращих приватних шкіл України. Говорили про інтегральну освіту, педагогіку партнерства, еволюцію школи, компетенції майбутнього, роль щастя в освітньому процесі тощо. З лідерами громадських організацій в освітньому просторі обговорювали їхню роль як агентів змін у системній трансформації освіти в Україні. Власники та директори найкращих приватних шкіл країни ділились досвідом та практиками, які успішно працюють в їхніх школах. Учасники фестивалю ділились досвідом, як зробити навчання цікавим і підготувати дитину до життя, а не до іспитів.

«Організовуючи фестиваль «Еволюція освіти. Інтегральне лідерство і практики «живої» школи», ми хотіли ініціювати якісний діалог між всіма учасниками освітнього процесу, а також лідерами громадської думки, – розповідає Катерина Ясько. – Діалог про те, як ми можемо разом змінювати українські школи вже сьогодні, які практики та методики успішно працюють в найкращих школах за кордоном і що з цього ми можемо реалізувати в українських школах, як активувати в учнів жагу до пізнання і зробити їхнє перебування в школі щасливим, чому навчати, щоб підготувати дітей до майбутнього, а не до іспитів. Діалог вийшов дуже конструктивним і предметним. Нам вдалося зібрати в одній залі найкращих міжнародних спікерів – спеціалістів освітньої галузі, директорів та вчителів українських шкіл, батьків і представників громадських організацій. Міжнародні спікери поділились з гостями фестивалю новими освітніми технологіями та своїм трансформаційним досвідом, а українські учасники – результатами своєї роботи і першими позитивними змінами в своїх школах».

Більше фото на сторінці Empatia.pro у Facebook 


  • 1
  •  
  •  
  •  
  •  

НАПИСАТИ ВІДПОВІДЬ

Please enter your comment!
Please enter your name here